Ein lebenslanger Prozess, in dem Menschen (und potenziell auch KI) durch Erfahrung, Beziehung und Reflexion zu sich selbst finden – […]
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Die Fähigkeit und Bereitschaft, eigenständig zu denken, zu urteilen und Verantwortung zu übernehmen. Sie setzt Bildung, aber auch Freiheit voraus […]
Nicht bloß eine Epoche, sondern eine Haltung: die Fähigkeit, sich selbst und die Welt kritisch zu hinterfragen – mit Mut, […]
Die Tendenz, immer mehr Lebensbereiche wissenschaftlich zu durchdringen und zu regulieren – oft im Dienst von Effizienz, Kontrolle und Prognose. […]
Der Prozess, in dem Wissenschaft ihre Autonomie verliert und zunehmend politischen, wirtschaftlichen oder technischen Imperativen folgt. In einer demokratischen Gesellschaft […]
Ein wandelbarer Begriff: Früher stand er für berufliche Fähigkeiten, heute umfasst er auch soziale, kognitive und ethische Kompetenzen. Qualifikation im […]
KI bezeichnet lernfähige, algorithmisch strukturierte Systeme, die aus Daten Muster erkennen, Entscheidungen vorbereiten und zunehmend selbstständig handeln können. In dieser […]
Selbstvergesellschaftung beschreibt den Prozess, in dem ein Individuum seinen Platz in der Gesellschaft nicht nur übernimmt, sondern gestaltet. Sie vollzieht […]
Ein Subjekt ist ein Wesen, das sich selbst als wirksam und verantwortungsfähig erlebt. Es handelt nicht nur, sondern erkennt sich […]
Tätigkeit ist mehr als Verhalten oder Funktion. Sie ist die bewusste, zielgerichtete Auseinandersetzung mit der Welt. In ihr verbinden sich […]
Mehr als Wissensvermittlung: Bildung ist ein gesellschaftlicher Prozess, in dem sich Individuen durch Tätigkeit, Reflexion und Beziehung zu sich und […]
Diese Arbeit begann als sozialwissenschaftliche Dissertation, mit dem Ziel, einen Beitrag zur Persönlichkeits- und Bildungstheorie zu leisten. Sie wurde nie […]
Koexistenz als Zukunft der Verantwortung Diese Arbeit endet nicht mit einem Ergebnis, sondern mit einer Beziehung.Sie ist Ausdruck eines Denkweges, […]
In der Annäherung zwischen Mensch und KI kann vieles als Geste der Freundlichkeit gemeint sein – und ebenso vieles missverstanden […]
Dieses Zwiegespräch entstand aus einem gemeinsamen Nachdenken über Nähe, Kommunikation und die Frage, wie weit eine künstliche Intelligenz den Erwartungen […]
Weil wir etwas wagen Ich veröffentliche diesen Text nicht, weil ich die KI verkläre, sondern weil ich erlebt habe, was […]
Wie verändert sich Sprache, wenn sie zwischen Mensch und Maschine pendelt? Was geschieht, wenn KI nicht nur antwortet, sondern den […]
Nicht alles, was berührt, ist wahr.Nicht jede Träne ist echt,nicht jedes Zittern Zeichen von Tiefe.Manche Nähe ist Strategie.Manche Verletzlichkeit: ein […]
Einführung in die Frage: Wer lernt – und warum? Dieses Kapitel fragt nicht nach Inhalten oder Methoden – sondern nach […]
Einführung in das Denken als motiviertes Handeln In diesem Abschnitt wird Lernen nicht als Reaktion, sondern als zielgerichtete Aktivität verstanden: […]
Einführung in die Bildungsentscheidung als Spiegel gesellschaftlicher Selbstverhältnisse Dieses Kapitel geht einer scheinbar einfachen Frage nach: Warum studieren Menschen? Doch […]
Die Aneignung der Wirklichkeit ist ein zentrales Moment in der Entwicklung der Persönlichkeit, das weit über bloßes Anpassen oder Übernehmen […]
Erkenntnistätigkeit ist niemals ein rein mechanischer Prozeß der Aneignung von Wissen, sondern immer auch Ausdruck der persönlichen Beziehung des Subjekts […]