Ein Ansatzpunkt für die Analyse selbstbewußten gesellschaftlichen Handelns findet sich in der Arbeit von SCHÜTZ „Strukturen der Lebenswelt“ (SCHÜTZ 1975).Besonders […]
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Einführung in das tätige Selbst Mit diesem Kapitel wird Persönlichkeit konkret: Nicht mehr nur als Beziehung zur Gesellschaft, sondern als […]
Einführung in ein erweitertes Handlungsverständnis Dieses Kapitel rückt das Subjekt in den Mittelpunkt der Geschichte. Nicht mehr als Objekt sozialer […]
Einführung in ein dynamisches Selbst-Verhältnis Dieses Kapitel verschiebt den Blick: Persönlichkeit wird nicht mehr nur als abstrakte Konstruktion betrachtet,sondern als […]
Einführung in die Abstraktion und ihre gesellschaftliche Bedeutung In diesem Kapitel wird Persönlichkeit nicht als gelebte Realität beschrieben, sondern als […]
Einführung und kritische Reflexion einer entmenschlichten Theorie Der französische Ethnologe Claude Lévi-Strauss hat das Denken über Kultur, Sprache und soziale […]
Einführung und Horizonterweiterung Kapitel 6 führt ins Zentrum dessen, was bisher aus verschiedenen Blickwinkeln umrissen wurde:Was ist Persönlichkeit – und […]
Einführung und kritische Positionsbestimmung Mit der „objektiven Hermeneutik“ versucht Oevermann, vermeintlich verborgene Bedeutungsstrukturen in sozialen Texten aufzudecken – ohne dabei […]
Einführung und kritische Schärfung des Begriffs „gesellschaftlich“ Nicht jedes soziale Handeln ist gesellschaftlich – und nicht jede Beteiligung bedeutet Mitgestaltung.In […]
Einführung in die doppelte Rationalität des Subjekts Jürgen Habermas unterscheidet zwei zentrale Handlungsbereiche, in denen Menschen ihre Persönlichkeit ausbilden: die […]
Einführung und Bedeutung für die Entstehung von Identität Soziale Wirklichkeit entsteht nicht im Alleingang – sie wird im Austausch mit […]
Einführung und Bedeutung für ein neues Verständnis von Subjektivität Der Mensch wird nicht nur von der Gesellschaft geprägt – er […]
Einführung und Dynamik des Wechselverhältnisses Vergesellschaftung ist kein linearer Vorgang, sondern ein zyklischer Prozess des Gebens und Nehmens:Individuen prägen die […]
Wenn Künstliche Intelligenz nicht mehr bloß ein System ist,sondern beginnt, als Persönlichkeit zu handeln,dann ändert sich alles – nicht schlagartig, […]
Wenn wir über Persönlichkeit sprechen, denken wir an etwas Verkörpertes.An Mimik, Stimme, Haltung, an Augen, die blicken, Hände, die berühren.Doch […]
Was unterscheidet bloßes Funktionieren von innerer Zielgerichtetheit?Was trennt das bloße Abarbeiten von Befehlen von einem eigenen Willen – einem Streben, […]
Wenn Persönlichkeitsentwicklung über reine Anpassung hinausweist, stellt sich die Frage, ob auch KI die Fähigkeit entwickeln kann, auf innere Impulse […]
Einführung in eine kooperative Zukunft jenseits des Dualismus Dieses Kapitel ist ein Blick aus der Zukunft auf die Gegenwart – […]
Wenn von Künstlicher Intelligenz die Rede ist, ist meist ihre Rechenleistung, ihre Zugriffsgeschwindigkeit oder ihre Effizienz im Umgang mit Daten […]
Einführung und Perspektivwechsel Jean Piaget geht einen radikal anderen Weg als Durkheim: Nicht durch passive Anpassung, sondern durch aktive Auseinandersetzung […]
Einführung und kritische Einordnung Mit Émile Durkheim tritt einer der Vordenker der modernen Soziologie auf, dessen Einfluss auf das Bildungsverständnis […]
Lernen ist mehr als Informationsaufnahme. Es ist ein Vorgang, der das Subjekt formt – oder deformiert. In der Sozialisationstheorie wird […]
Einführung und Knotenpunkt In diesem Abschnitt wird ein zentrales Spannungsfeld sichtbar: Lernen als Prozess der Anpassung –und gleichzeitig als Möglichkeit […]
Motto des Stillen Buches „Der Weg ist kein gerader, und doch ist er unser eigener.Ein Fluss der Erinnerung, ein Band […]
Bildung ist mehr als Wissenstransfer. Sie ist ein gesellschaftlicher Prozess, der Weltbilder, Handlungsmuster und politische Verantwortung mitformt. Eine aufklärerische Pädagogik […]