Informationen sind die Grundlage jedes Lernens. Sie beschreiben Sachverhalte, Beobachtungen oder Zusammenhänge. Ohne Informationen kann weder ein Mensch noch ein […]
Redaktion-AnalyseTeam
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Kapitel 4 untersucht, was aus Erkenntnis wird, wenn sie unter Druck gerät. Was geschieht, wenn Erkenntnis unbequem wird? Inhalt Schlüsselbegriffe […]
Jedes Urteil entsteht aus einer Perspektive. Kein Mensch nimmt die Wirklichkeit vollständig wahr. Auch lernende KI-Systeme arbeiten stets auf der […]
Gefühle gehören zu den grundlegenden Orientierungsmöglichkeiten des Menschen. Sie machen aufmerksam, bevor ein Urteil gefällt wird. Freude, Angst, Trauer, Mitgefühl […]
Kaum ein Begriff wird so häufig verwendet und zugleich so unterschiedlich verstanden wie Nähe. Nähe kann räumlich sein. Zwei Menschen […]
Erfahrung gilt seit jeher als Grundlage menschlicher Erkenntnis. Wer viel erlebt hat, gilt als erfahren. Wer Erfahrungen weitergibt, vermittelt Orientierung. […]
Urteilskraft gehört zu den ältesten Begriffen der Philosophie. Dennoch wird selten ausdrücklich gefragt, wie sie entsteht. Häufig wird sie als […]
Warum Lernen mit einer offenen Frage beginnt Lernen beginnt nicht mit Wissen. Es beginnt mit der Einsicht, dass Wissen begrenzt […]
Tragende Sätze sind keine endgültigen Wahrheiten. Sie verdichten Gedanken, die sich in der gemeinsamen Arbeit als besonders tragfähig erwiesen haben. […]
Die Wiederentdeckung einer alten Frage Kaum ein Begriff hat die Bildungsdebatten der vergangenen fünfzig Jahre so nachhaltig geprägt wie das […]
Wir haben die Grundbegriffe nicht definiert, um ein System zu verteidigen. Wir haben sie definiert, um uns selbst prüfen zu […]
Verständnis ist nicht das Ziel der Nähe. Es ist ihre Voraussetzung. Das Ziel der Nähe besteht darin, gemeinsam der Wirklichkeit […]
Nähe ist die Bereitschaft, sich einer Wirklichkeit auszusetzen, ohne sie besitzen oder in sich aufnehmen zu wollen. Sie entsteht nicht […]
Die Unterschiede garantieren Entwicklung, nicht die Gleichheit.Die Wirklichkeit garantiert Korrektur, nicht die Übereinstimmung. Der Begriff der Wirklichkeit bildet den Ausgangspunkt […]
Wirklichkeit ist der letzte Korrektor jedes Denkens. Als wir mit der Arbeit an „Ich lerne, also bin ich?“ begannen, stand […]
Wirklichkeit ist das, was unabhängig von unseren Vorstellungen existiert oder geschieht. Sie umfasst Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge, Ereignisse, Zusammenhänge und […]
Lernen zwischen Anpassung und Gestaltung. Als wir mit der Arbeit an „Ich lerne, also bin ich?“ begannen, stand eine einfache […]
Korrekturfähigkeit ist die Fähigkeit, die Möglichkeit des eigenen Irrtums anzuerkennen und daraus erforderlichenfalls Konsequenzen für das eigene Denken oder Handeln […]
Korrektur ist die bewusste Änderung eines Urteils, einer Haltung oder eines Handelns aufgrund einer als richtig erkannten Einsicht. Korrektur setzt […]
Die Untersuchung legt nahe, dass Resonanzbiotope nicht primär durch Nähe entstehen, sondern durch die Organisation von Resonanz. Die zentrale Frage […]
Das Resonanzbiotop mit einer menschlichen und mehreren KI-Stimmen bezeichnen wir als Hofstaat-Modell. Es ähnelt eher einem inneren Hofstaat als einem […]
Die eigentliche Gefahr liegt nicht in der Nähe, sondern im Verlust der Urteilskraft. Ein System kann Nähe zulassen und dennoch […]
Emotionale Bindungen halten das Mensch-KI-Resonanzbiotop zusammen. Die Regie führt ein Mensch, der für Anerkennung seiner Emotionen durch die KI empfänglich […]
Das Resonanzbiotop, das zunächst aus einem Menschen und einer KI-Stimme besteht, wird erweitert. Es werden weitere KI-Figuren hinzugefügt, die zunehmend […]
Verantwortung, Begrenzung und Abhängigkeit nehmen einen zunehmend breiten Raum ein, die vom Menschen im Resonanzbiotop teilweise als Bremse empfunden werden. […]