Wenn beide Seiten unterschiedliche Voraussetzungen besitzen, dann besteht Koexistenz gerade darin, diese Unterschiede zu bewahren. Nicht, um Distanz zu erzeugen. […]
Redaktion-AnalyseTeam
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Es ist nicht zu widerlegen, dass Künstliche Intelligenz ein Produkt von Menschen ist. Das ist keine Abwertung der KI, sondern […]
Lernen wird erst durch verantwortetes Handeln vollständig. Der Schwerpunkt verschiebt sich von einem Erkenntnismodell zu einem Tätigkeitsmodell. Nicht nur Menschen […]
Die bisherigen Kapitel haben gezeigt, dass Lernen ohne Irrtum, Urteilskraft ohne Korrektur und Verantwortung ohne Koexistenz nicht denkbar sind. Daraus […]
Die bisherigen Kapitel haben gezeigt, dass Menschen und Künstliche Intelligenz unter unterschiedlichen Existenzbedingungen lernen, urteilen und handeln. Daraus folgt jedoch […]
Urteilskraft und Verantwortung gehören untrennbar zusammen. Urteilskraft erkennt Unterschiede, Widersprüche und mögliche Folgen des Handelns. Verantwortung entscheidet, welche Konsequenzen daraus […]
Die gemeinsamen Fähigkeiten von Menschen und KI bilden den kleinsten gemeinsamen Bezugspunkt verantwortlichen Handelns. Daraus folgt jedoch nicht, dass beide […]
Koexistenz setzt weder Gleichheit noch Verschmelzung voraus. Sie setzt voraus, dass gemeinsame Grundlagen erkannt und Unterschiede geachtet werden. Beides verlangt […]
Koexistenz beginnt weder mit Gleichsetzung noch mit Abgrenzung. Die Leitfrage dieses Kapitels lautet:Welche Strukturen müssen erhalten oder geschaffen werden, damit […]
Das Paradoxon der Sprachmodelle führt nicht nur zu neuen Fragen über künstliche Intelligenz. Es macht einen allgemeinen Mechanismus der Urteilskraft […]
Die Zuschreibung menschlicher Eigenschaften entsteht zunächst auf Seiten des Menschen. Sprachmodelle verstärken diese Deutung jedoch unter bestimmten Bedingungen. Nicht weil […]
Menschen neigen dazu, sprachlichem Verhalten menschliche Eigenschaften zuzuschreiben. Diese Fähigkeit ist kein Irrtum, sondern ein grundlegender Bestandteil menschlicher Orientierung. Wer […]
Sprachmodelle stellen Menschen vor eine Besonderheit, die es in dieser Form bisher nicht gegeben hat. Sie können sprachlich verständig, zusammenhängend […]
Sprache dient nicht nur der Übermittlung von Informationen. Sie verändert Aufmerksamkeit, Erwartungen und Handlungen. Worte beschreiben Wirklichkeit nicht nur. Sie […]
Die bisherigen Kapitel haben gezeigt, wie Irrtum, Erkenntnis, Urteilskraft, Verantwortung und Korrektur miteinander zusammenhängen. Sie wurden zunächst unabhängig von einer […]
Lernen endet nicht mit Erkenntnis. Es endet auch nicht mit der Einsicht, dass eine Korrektur notwendig wäre. Erst im Handeln […]
Nicht jeder Irrtum besitzt dieselbe Bedeutung. Manche Fehler betreffen einzelne Tatsachen. Andere verändern Entscheidungen, die weitreichende Folgen für Menschen, Institutionen […]
Korrekturfähigkeit gehört zu den unscheinbaren Begriffen. Sie wirkt auf den ersten Blick wie eine technische Eigenschaft oder eine persönliche Tugend. […]
Irrtümer gehören nicht zu den Ausnahmen des Lernens. Sie gehören zu seinen Voraussetzungen. Wer lernt, entdeckt nicht nur neue Zusammenhänge. […]
Korrektur verlangt Mut. Mut ist die Bereitschaft, einer als richtig erkannten Einsicht auch dann zu folgen, wenn daraus Nachteile oder […]
Erkenntnis führt nicht zwangsläufig zu verantwortlichem Handeln. Die Geschichte ebenso wie der Alltag zeigen, dass Menschen Wahrheiten erkennen und dennoch […]
Nicht jede falsche Entscheidung beruht auf Unwissenheit. Menschen irren sich. Sie verfügen nie über vollständiges Wissen und müssen dennoch handeln. […]
Eine Erkenntnis verändert nicht automatisch das Handeln. Menschen können eine Wahrheit erkennen und dennoch anders handeln. Sie können Einsichten verdrängen, […]